台大資工系‧陳信希教授
| WeGenius第9刊‧2003年 |
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台大資工系
陳信希教授 |
Q：台大有資訊工程系和資訊管理系，請問主任這兩個系有什麼不同？將來的出路又有什麼樣的差別？
Q：資工系上面有資訊工程（科學）研究所，而電機系的電機所中也有一個計算機科學組（CS組），這兩者所做的研究有什麼不同之處？
Q：關於生物資訊方面的產業越來越熱門，資工系是否有這方面相關的課程規劃？
Q：如果學生在校的成績不錯，但是對電腦沒有基礎，適不適合來唸資工系呢？什麼樣的學生適合唸資工系？
Q：近幾年來國外IT（Information Technology）產業相當熱門，國內的資訊業有沒有什麼發展上的優勢？有沒有什麼瓶頸呢？
台灣大學資訊工程學系，是台灣最早以資訊工程為系名的學校。台大資訊系創立於1977年，至今已經超過25年了。當初資工系的英文系名為Department of Information Engineering，但是後來我們發現這個英文名稱會造成一些困擾，會和Information Science（圖書資訊）混淆在一起。所以到了1985年，我們把英文名稱改為Department of Computer Science and Information Engineering（簡寫為CSIE）。從這個名稱，就可以較直接地知道，資訊工程的領域，主要是在探討電腦科學和工程相關的理論、技術與應用。
資訊系目前的課程內容，是在89學年度由資訊系課程委員會，針對Computer Science最新的發展，將課程做了一些調整。現在的課程內容主要分成數理基礎、資工基礎、軟體系統、硬體結構和電腦網路五個部分。我們這樣的課程規劃，目標是希望學生能夠兼顧軟體與硬體的學習。一般普遍的觀念，覺得資工課程主要在軟體方面，其實不然。舉個例子來說，像學生要寫一個driver的程式，就必須要先懂得相關硬體結構的運算，所以硬體方面的學習也是必要的。
以上所說的五大部分的課程，是屬於資工系必修的科目，這些學分會分散在大學四年所學的課程當中。像數理基礎就包括微積分、普通物理、離散數學、線性代數、機率、自動機與型式語言等等，硬體結構包括數位電子學、數位系統設計、數位電路實驗、計算機結構等等。此外資訊系也開授許多選修課程，同學們可以依照自己的興趣選修合適的課程。
Q：台大有資訊工程系和資訊管理系，請問主任這兩個系有什麼不同？將來的出路又有什麼樣的差別？
資管我們從它的名稱就可以知道，是又有資訊又有管理，台大資管系課程的規劃，包含了幾個重要的層面：技術面，是針對資訊的科技；管理面，包含了企業管理等方面的學科；系統面，則包括了系統的理論、設計等方面。
資管系希望學生能夠兼顧到資訊方面和管理方面的知識，但是學生在大學所安排的課程學分數是固定的。舉例來說，假如學生要修滿128個學分以上才能畢業，那麼該系就會根據他們發展的重點做規劃，所以資管系的學生因為要修技術、管理、系統三個層面的課程，在資訊上面所涉獵的跟我們就不太一樣，就沒有資工系那麼專門。
關於資工和資管的出路，今年一月中旬，行政院經建會人力規劃處針對科技人才供需長期的趨勢，做了一些分析。這裡的分析是較廣泛的探討，並不針對特定學校。以資訊工程和資訊管理兩類科系來說，資訊管理的人力，是供過於求；而資訊工程的人力，則是供不應求。他們推測的原因主要有幾項：第一個是資訊管理系畢業的學生遠多於資訊工程系的學生，而且資訊工程系畢業的學生在未來升學、進修的機會，比資管系的同學還要廣，在就業市場上所擁有的競爭性也比較強，因此有這樣的差別。
就台大資訊系而言，大學部畢業的同學要直接就業，其實是非常容易的。有很多外面的公司，希望我推薦學生過去，以就業市場來說實在是供不應求。非正式的估計，資訊系大概有10 %～20 %的學生畢業後會出國進修，有40 %～50 %的學生則是留在國內繼續攻讀碩、博士班，其他同學可能就是直接選擇就業。
此外，兩、三年前網路非常熱門的時候，學生在外面接case的機會蠻多的。如果同學們利用寒暑假的時間在外面接一些case，是會增加一些實際程式製作的經驗，但是如果在正式上課的期間在外面接了很多工作，的確會對他們的學習造成影響。尤其以我們的課程規劃來說，大二、大三課程安排非常重。如果這個時候去接外面的工作，事實上學生會受不了。到了大四以後必修課就比較少了，我們規劃了專題研究的課程，學生選擇跟教授做研究，針對特定題目做討論、分析、進而提出方法，學生可為將來做研究打下一些基礎。
Q：資工系上面有資訊工程（科學）研究所，而電機系的電機所中也有一個計算機科學組（CS組），這兩者所做的研究有什麼不同之處？
電機所CS組的教授，從他們的研究領域來看，其實跟我們資工所做的研究幾乎是一樣的，沒有太大的區別。目前電機系CS組的八位老師，也都是我們資工系合聘的老師。不過因為我們資訊所的老師比較多，目前有三十三位老師，CS組的老師只有八位，所以我們所涵蓋的Computer Science的領域，會比較完整。
目前資訊工程研究所的招生，並沒有什麼特別的限制，除了資工本科系的學生之外，其他科系的學生，只要是對資工領域的研究有興趣，我們都很歡迎他們。唯一的要求，就是假如非資工相關科系畢業的學生，我們會指定一些大學部重要的基礎科目，他們必須要去選修，不計學分。這一部分對能考進資訊所的學生來說，並不會有太大的壓力。而且這些對資工有興趣的學生，即使唸的不是資工系，在大學部時通常會修一些像演算法、資料結構等基本課程，已經接觸一些這方面的知識。
現在還可以透過各種不同的管道來修習資工的課程，像轉學、轉系、輔系、雙主修等等。其中輔系和雙主修的不同點，主要在於所需要修習的學分數多寡，以雙主修來講，我們是規定所有資工系的必修和必選科目都要修完，這一點對學生們來講挑戰性蠻高的。至於輔系的話，則是修滿大二以上必修科目30個學分，所以只要同學有興趣和能力，都是可以來學習。
Q：關於生物資訊方面的產業越來越熱門，資工系是否有這方面相關的課程規劃？
以台灣來說，生物資訊可以算是一個蠻新的領域，而且又是跨領域的結合。政府近幾年來一直積極推動生物資訊相關產業的發展，許多學校也紛紛成立了相關的系所或課程，目標就是希望多培養一些這方面的人才。台大資訊系對於生物資訊方面的課程也非常重視，我們最近除了聘請了一些Computer Science的專任教師外，同時也聘請了具有生物背景的兼任教師。除了在資訊系開設關於生物資訊方面的課程，也設立一個跨學院的生物資訊學程。這個學程目前主要是給大四或碩、博士班的同學修習，課程內容主要分成兩個部分：一個是電資理工課程，包含資工系和電機系一些資訊相關的基礎課程；另一個是生物醫農課程，以農學院、醫學院一些生物相關的基礎課程為主。
此外從2001年暑假開始，我們辦了一些生物資訊暑期的研討會和學分班，學生們如果有興趣，可以利用暑假的時間來選修，而且是各大專院校的學生都可以參加，對於修完的學生我們也發給學分合格的證書。今年教育部有一個“生物技術科技改進計畫”，我們將在暑假針對生物資訊的領域，規劃了一個暑期共同核心課程與實驗的課程。所以說，從系裡的課程，到學校的學程，再到更廣的暑期學分課程。這方面的規劃我們做得很多，同學只要有興趣，其實機會蠻多的。
Q：如果學生在校的成績不錯，但是對電腦沒有基礎，適不適合來唸資工系呢？什麼樣的學生適合唸資工系？
高中生最關心的其實就是怎樣進到好的大學。現在高中生進到大學主要有兩個管道，一個是申請入學，另一個是分發入學的方式。我們在申請入學的部分主要分成兩個階段，第一階段是學科能力測驗，先做初步的篩選，大約選出五十位學生進入第二階段。第二階段的考試科目則有數學或程式設計，我們讓學生自己選，當然大部分的學生會選擇他們比較熟悉的數學，畢竟高中生熟習programming的學生不算多，大約只有十個左右的學生選程式設計。目前透過這樣管道進來的大約有二十五個學生，其他七十五個左右的學生則是採用分發入學的方式進來。
此外資訊系還有經由保送入學的學生，這些學生有些是參加奧林匹亞資訊競賽得到很好的成績，有些雖然不是國手，但是在奧林匹亞資訊營裡面表現優異，我們也會考慮。
不論是經由什麼方式進到資訊系的學生，我們都會一視同仁。當然在學習上必然是會有一些差異，比如經過奧林匹亞資訊營結業的學生，在programming方面，已經累積了相當多的經驗。有的同學經分發入學方式考進來之後，發現身邊有許多奧林匹亞的選手，會覺得壓力很大。不過我想，從另一個角度來看，這也可以激勵我們的同學，更加努力用功。
目前資工系跟產業界有幾項互動：
在硬體設備方面，Intel捐贈了台大資工系和台大電機系各一間實驗室，並且定期更新實驗室的設備，我們去年年底就接到一批最好的設備。此外正文科技也捐贈一批無線網路的設備，改善我們無線網路的基礎建設。
在課程方面，今年我們跟趨勢科技合作開了一門課程，叫做“軟體實務研發”。由趨勢科技一些高階的講師來傳授一些實務的經驗，包括大型系統的設計經驗、怎麼樣做team work等等。這些實務經驗非常寶貴，今年有很多學生來選修這一門課。
在研究上面，我們跟微軟合作，在資訊系成立台灣大學－微軟.net研究中心。研究中心所做的研究，主要包括嵌入式系統、無線網路、語音處理等等，這些都是和業界有直接的關聯性。
在計畫方面，我們也有許多產學合作計畫，比如說台大資訊系的多媒體計畫，是國科會第一個產學合作的計畫，而且一直到現在仍然在進行。系內許多同仁也和一些廠商有建教合作的計畫，透過這些建教合作的機會，也可以訓練、培養同學們在實務方面的經驗。
Q：近幾年來國外IT（Information Technology）產業相當熱門，國內的資訊業有沒有什麼發展上的優勢？有沒有什麼瓶頸呢？
就國內而言，在過去一、二十年間，資訊電子產業在全球市場扮演了某種舉足輕重的角色，比如說個人電腦、半導體零組件等等，對全球市場都非常重要。然而在後PC時代，如何繼續掌握這樣的優勢，是相當重要的議題。行政院的科技會議裡面，提出了未來五大新興產業，包括了電子產業、資訊服務、通訊、生物技術、奈米科技。電子方面像IC設計、IC製造、IC的封裝、測試等等。Computer Science則包括數位內容，生物科技就包括生技製藥、醫療器材等等，還有無線網路、電信服務，從各個不同的方面去努力。近兩年教育部還有一個SOC和專案擴增規劃，針對SOC、資訊、電子、電機、光電、通訊等領域，特別提供一些名額給這一方面的系所。台大電機資訊學院，去年從這個專案裡面爭取到19個教師員額。
針對這些新興的產業，台大資訊系在人才培育上，已經有一些重要的規劃。從1999年開始，我們就實施增班，從原來的一班增為兩班，多收大約四十位學生，今年已經邁入第四年。除了大學部的規劃之外，我們明年將要成立一個新的研究所－資訊網路與多媒體研究所，預計在明年的八月一日就開始招生。未來在生物資訊方面，我們也在規劃成立相關的研究所。
另外，台大資訊系也提供一個再職或第二專長訓練的課程，在晚上開授資訊系統訓練班的課程，給一些原本非Computer Science領域的人，透過這樣的訓練，可以增加就業的機會。
台大資訊所博碩士班擁有最好的師資，提供多元化的研究主題，同學可以選擇符合自己興趣的研究題目。主動、努力、與獨立思考是碩士生階段須建立的基本態度。電腦科學變化非常快速，領域的更替也很大。不隨波逐流，避免在冷熱門領域間跳躍，建立深厚持久的研究功力，是給從事更高層領域研究的博士生的一些建議。
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